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经销商管理培训:冲出误区,培训就是竞争力



日期:2019-07-31 09:47
  出于对企业培训的误解,培训可以成为提高企业竞争力的工具。
 
  培训结束后,许多公司发现效果并不总是令人满意:我们花了很多精力邀请专业培训机构和着名的培训师来教授员工,但这种做法并不奏效。
 
  培训可能无效的原因有很多。即使公司拥有完善的培训体系,仅依靠良好的培训机构和培训师可能无法保证培训效果。在培训和运作过程的概念中,实施培训的企业可能会产生许多误解。
 
  企业培训四大误区
 
  误区1:将训练视为灵丹妙药。当许多公司面临管理问题时,首先想到的是培训。这种对概念的误解可能会导致培训中出现许多问题,例如认为培训是灵丹妙药,经常对员工进行培训,并希望培训能够得到治愈。
 
  因此,他们往往把失败归咎于培训失败,而忽视培训作为管理工具之一,而不能独立工作。无论培训有多好,如果与管理系统不匹配,将难以达到预期的效果。
 
  误区2:使用表示作为问题的根源。确定培训需求是培训的第一步。通常,业务负责人或培训经理会看到公司的一些问题,并希望培训员工,但往往只是从问题的出现开始,并不完全了解问题的根本原因。
 
  商业领袖通常会看到一些外观,然后安排培训任务。这种直接的任务分配可能会导致不明确的培训需求。
 
  误区3:盲目选择训练师。不同的课程对培训师有不同的要求。但无论什么样的过程,培训单位作为消费者往往希望以最低的消费成本解决最多的问题。
 
  对于室内训练,训练单位在选择训练时可以轻松输入三种误解:一种是选择一次说出大量内容的训练师,或者让训练师一次训练很多人。第二个是一个倾向于雄辩的教练。有些公司会关注讲师是否是耳语,讲话是否煽动,并让学生在讲座中感受到潮流。第三是过分关注讲师的实际经验或写书的能力。
 
  培训的主要目的是提高员工的工作技能并发展他们的想法。因此,课堂上的知识能够真正成为学生的行为并在企业中发挥作用是最重要的。
 
  误区4:缺乏改变训练效果的后续环境。培训是管理工具之一,与整个公司的管理和运营系统密切相关。如果公司缺乏相应的机制和环境,即使培训过程顺利,培训也不会产生应有的效果。
 
  通常学生在完成课程后感觉良好,但他们不能在自己的工作中使用。原因是多方面的。其中,培训效果的转变机制和环境至关重要。
 
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